Latent Structure of Antisocial and Borderline Personality Disorders: A Taxometric Research / A Estrutura Latente dos Transtornos de Personalidade Antissocial e Borderline: Uma Investigação Taxométrica / Estructura Latente de los Trastornos de Personalidad Antisocial y Borderline: Una Investigación Taxométricos

Resumo A identificação dos transtornos da personalidade como entidades categóricas ou contínuas ainda está sob investigação na psiquiatria e psicologia. No que diz respeito aos transtornos de personalidade antissocial (TPA) e borderline (TPB), análises taxométricas têm revelado resultados controversos, logo, inconclusivos. Partindo disso, este estudo buscou empregar métodos taxométricos na investigação da estrutura latente dos TPA e BPD. Foram analisados taxometricamente indicadores relacionados aos TPA e BPD do Inventário Dimensional Clínico da Personalidade (IDCP) em uma amostra clínica (N = 282; 63,5% mulheres; idade média = 38,38, com DP = 13,59) e outra da população geral (N = 7.091; 78,8% mulheres; Idade média = 22,20, com DP = 8,51). Os índices CCFI médios foram 0,276 para TPA e 0,401 para BPD. Os achados parecem refutar a perspectiva nosográfica categórica tradicional enquanto uma adequada perspectiva de modelagem latente de ambos os transtornos, além disso, sugerindo, claramente, uma estrutura dimensional para o TPA.

Abstract Establishing personality disorders as categorical or continuous entities is still an ongoing issue, under examination in both psychiatry and psychology. Regarding antisocial (APD) and borderline (BPD) personality disorders, taxonomic analysis have revealed controversial and, therefore, inconclusive results. This study sought to employ taxometric methods in the investigation of the latent structure of APD and BPD. Taxonomically, indicators related to the APD and BPD of the Dimensional Clinical Personality Inventory (IDCP) were analyzed in a clinical sample (N = 282; 63.5% women, mean age = 38.38, SD = 13.59) and a community sample (N = 7,091; 78.8% women; mean age = 22.20, SD = 8.51). Mean CCFI was 0.276 for APD and 0.401 for BPD. Findings apparently refute the traditional categorical nosography as a viable modeling approach for the latent structure of both disorders, besides clearly suggesting a dimensional structure for APD.

Resumen La identificación de los trastornos de personalidad como algo categórico o continuo aún está en discusión en la psiquiatría y la psicología. En lo referente a los trastornos de personalidad antisocial (TPA) y borderline (BPD), análisis taxométricos han mostrado resultados contradictorios, y por lo tanto, inconclusos. A partir de eso, este estudio buscó utilizar métodos taxométricos para investigar la estructura latente del TPA y del BPD. Fueron analizados los datos de indicadores relacionados a los TPA y BPD del Inventario Dimensional Clínico de la Personalidad (IDCP) en una muestra clínica (N = 282; 63,5% mujeres; edad promedio = 38,38, con DT = 13,59) y una muestra de población general (N = 7.091; 78,8% mujeres; edad promedio = 22,20, con DT = 8,51). El índice CCFI medio resultó en 0,276 para el TPA y en 0,401 para el BPD. Los hallazgos parecen rechazar la nosografía categórica tradicional en lo referente a una perspectiva adecuada de modelaje de la estructura latente de ambos trastornos, sugiriendo principalmente una estructura categórica para el TPA.

Estudo correlacional entre o HumanGuide e a Bateria Fatorial da Personalidade / A correlational study of the HumanGuide and the Personality Factor Inventory / Estudo correlacional entre HumanGuide y la Batería Factorial de la Personalidad

O presente artigo objetivou realizar um estudo exploratório por meio da correlação entre os oito fatores do HumanGuide (HG) e as facetas da Bateria Fatorial da Personalidade (BFP). Ambos os instrumentos avaliam a personalidade como construto, em que os fatores espelham semelhanças das características do perfil pessoal do indivíduo. Participaram deste estudo 78 equitadores profissionais, com idade entre 18 a 60 anos (M=36,06; DP=9,42). Por meio da análise correlacional com a BFP, foram encontradas 56 correlações estatisticamente significativas com magnitude baixa e moderada. O HG como instrumento informatizado, mostrou agilidade e economia no processo de avaliação.(AU)

This paper aimed to conduct an exploratory study based on the correlation between the eight factors of HumanGuide (HG) and the dimensions of the Factorial Personality Inventory (BFP). Both instruments evaluate personality as a construct, in which factors mirror the similarities of the individual’s own profile characteristics. The sample consisted of 78 professional horseback riders between the ages of 18 and 60 (M=36.06; SD=9.42). Through correlational analysis with the BFP, 56 statistically significant correlations with low and moderate magnitude were found. The HG, as an automated instrument, proved itself to be quick and economical in the evaluation process.(AU)

El presente artículo tuvo como objetivo realizar un estudio exploratorio por medio de la correlación entre los ochos factores del HumanGuide (HG) y las facetas de la Batería Factorial de la Personalidad (BFP). Ambos instrumentos evalúan la personalidad como constructo, donde los factores reflejan similitudes de los aspectos del perfil personal del individuo. 78 jinetes profesionales, de 18 a 60 años (M=36,06; DE=9,42) participaron del estudio. Por medio del análisis correlacional con la BFP, 56 correlaciones estadísticamente significativas fueron encontradas con baja a moderada magnitud. El HG como instrumento informatizado, mostró agilidad y economía en el proceso de evaluación.(AU)

Estudo correlacional entre o HumanGuide e a bateria fatorial da personalidade / A correlational study of the humanGuide and the personality factor inventory / Estudo correlacional entre HumanGuide y la batería factorial de la personalidad

O presente artigo objetivou realizar um estudo exploratório por meio da correlação entre os oito fatores do HumanGuide (HG) e as facetas da Bateria Fatorial da Personalidade (BFP). Ambos os instrumentos avaliam a personalidade como construto, em que os fatores espelham semelhanças das características do perfil pessoal do indivíduo. Participaram deste estudo 78 equitadores profissionais, com idade entre 18 a 60 anos (M=36,06; DP=9,42). Por meio da análise correlacional com a BFP, foram encontradas 56 correlações estatisticamente significativas com magnitude baixa e moderada. O HG como instrumento informatizado, mostrou agilidade e economia no processo de avaliação.

This paper aimed to conduct an exploratory study based on the correlation between the eight factors of HumanGuide (HG) and the dimensions of the Factorial Personality Inventory (BFP). Both instruments evaluate personality as a construct, in which factors mirror the similarities of the individual’s own profile characteristics. The sample consisted of 78 professional horseback riders between the ages of 18 and 60 (M=36.06; SD=9.42). Through correlational analysis with the BFP, 56 statistically significant correlations with low and moderate magnitude were found. The HG, as an automated instrument, proved itself to be quick and economical in the evaluation process.

El presente artículo tuvo como objetivo realizar un estudio exploratorio por medio de la correlación entre los ochos factores del HumanGuide (HG) y las facetas de la Batería Factorial de la Personalidad (BFP). Ambos instrumentos evalúan la personalidad como constructo, donde los factores reflejan similitudes de los aspectos del perfil personal del individuo. 78 jinetes profesionales, de 18 a 60 años (M=36,06; DE=9,42) participaron del estudio. Por medio del análisis correlacional con la BFP, 56 correlaciones estadísticamente significativas fueron encontradas con baja a moderada magnitud. El HG como instrumento informatizado, mostró agilidad y economía en el proceso de evaluación.

Visualização espacial e desempenho em matemática no ensino médio e profissional / Spacial visualization and performance in mathematics in secondary and professional education

A visualização espacial consiste em manipular, realizar rotações e inverter as imagens dos objetos. Essa é a habilidade cognitiva mais importante das aptidões espaciais e considerada como preditiva do desempenho acadêmico. Assim sendo, o presente estudo avaliou o desempenho em habilidades espaciais e sua relação com matemática. O Teste Informatizado de Visualização Espacial-TVZ2006A foi aplicado coletivamente em 255 estudantes, sendo 64,71 por cento destes do sexo masculino. A idade variou de 14 a 19 anos e 92 deles frequentavam Ensino Médio Regular e 163 o Profissionalizante. O desempenho escolar foi avaliado pela média anual na disciplina de matemática. Os escores variaram de 0 a 19 pontos no TVZ2006A e as médias variaram de 1,5 a 10,0. A correlação entre as médias e o TVZ2006A foi significativa, a qual atribui evidência de validade de critério para o TVZ2006A.(AU)

The spatial visualization is defined as the ability to manipulate, rotate and realize objects images inversions. This is the most important cognitive ability of the spatial aptitude and it can be considered as a predictive academic achievement. Consider this, the present study aimed to evaluate the spatial ability achievement and its relationship with mathematic score. The computerized test of Spatial Visualization (TVZ2006A) had a collective administration in 255 students, which 64,71 percent were male ones. The age variability was from 14 to 19 years old and 92 of the students were in high school and 163 of them were in the professional education. The achievement was assessed by the final Mathematic grade. The average scores were from 0 to 19 points in the TVZ2006A and the Mathematic average was from1, 5 to 10,0. The correlation between Mathematic average and TVZ2006A score was statistically significant, which is one of the criteria validity evidence to the TVZ2006A.(AU)

Visualização espacial e desempenho em matemática no ensino médio e profissional / Spacial visualization and performance in mathematics in secondary and professional education

A visualização espacial consiste em manipular, realizar rotações e inverter as imagens dos objetos. Essa é a habilidade cognitiva mais importante das aptidões espaciais e considerada como preditiva do desempenho acadêmico. Assim sendo, o presente estudo avaliou o desempenho em habilidades espaciais e sua relação com matemática. O Teste Informatizado de Visualização Espacial-TVZ2006A foi aplicado coletivamente em 255 estudantes, sendo 64,71 por cento destes do sexo masculino. A idade variou de 14 a 19 anos e 92 deles frequentavam Ensino Médio Regular e 163 o Profissionalizante. O desempenho escolar foi avaliado pela média anual na disciplina de matemática. Os escores variaram de 0 a 19 pontos no TVZ2006A e as médias variaram de 1,5 a 10,0. A correlação entre as médias e o TVZ2006A foi significativa, a qual atribui evidência de validade de critério para o TVZ2006A.

The spatial visualization is defined as the ability to manipulate, rotate and realize objects images inversions. This is the most important cognitive ability of the spatial aptitude and it can be considered as a predictive academic achievement. Consider this, the present study aimed to evaluate the spatial ability achievement and its relationship with mathematic score. The computerized test of Spatial Visualization (TVZ2006A) had a collective administration in 255 students, which 64,71 percent were male ones. The age variability was from 14 to 19 years old and 92 of the students were in high school and 163 of them were in the professional education. The achievement was assessed by the final Mathematic grade. The average scores were from 0 to 19 points in the TVZ2006A and the Mathematic average was from1, 5 to 10,0. The correlation between Mathematic average and TVZ2006A score was statistically significant, which is one of the criteria validity evidence to the TVZ2006A.